Ejemplos educativos de los mecanismos de defensa y de evasión

Ejemplos educativos de los mecanismos de defensa y de evasión

TEMA 1

 

·  MECANISMOS DE DEFENSA

-          Racionalización: El alumno que tras realizar un examen y ver que esta suspenso le atribuye toda la culpa de dicho suspendo al profesor, diciéndole que no sabe explicar la materia.

-          Sublimación: Cuando las necesidades del alumno se encuentran insatisfechas, este intenta hacer otras actividades que resulten positivas, apuntarse a futbol, música, etc.

-          Super- compensación: Cuando el alumno se da cuenta que es incapaz de alcanzar las metas propuestas por los profesores, realiza metas que a nivel personal es más fácil para él, consiguiendo también éxito, aunque con menos satisfacción.

-          Negación: Cuando un alumno ve que no puede obtener el éxito como algún otro compañero, niega rotundamente el haber deseado aquello que no puedo alcanzar, por ejemplo el aprobado en un examen.

-          Proyección: Atribuir a un compañero lo que un alumno ha hecho mal, es decir si le pegas a alguien en la clase le echas las culpas a un compañero y le acusas a él del problema.

-          Desplazamiento: Cuando en clase se produce un enfrentamiento entre alumnos y profesores por ejemplo, los afectados terminan siendo los más débiles, ya que la agresión no se produce a las figuras de máxima autoridad, en este caso los profesores, siempre terminan afectados los las indefensos.

-          Identificación: Se hacen propios los éxitos de un alumno que consideramos excelente, se idealiza a ese alumno, dejando de hacer cosas por alcanzar nuestros propios éxitos.

·         MECANISMOS DE EVASIÓN

-          Aislamiento: Un ejemplo de este mecanismo seria atribuir la causa del suspenso de un examen a factores externos, por ejemplo atribuir el origen del suspenso a un compañero que estaba cerca de él en el examen, diciendo que este le estaba molestando continuamente.

-          Fantasía: El alumno que suele suspender los exámenes e ir mal en la escuela, pero que se imagina que aprueba, e incluso que saca buenas notas pero sin esforzarse en conseguirlo.

-          Regresión: El hecho de no ir bien en el Instituto o no llevarse bien con algunos compañeros, lleva a algunos individuos a refugiarse en etapas pasadas de la vida, sin ser capaz de enfrentarse a la realidad e intentando esquivar los problemas actuales. Alumnos que sienten que no van al ritmo de los demás, se refugian en el pasado sin enfrentarse a la realidad.

-          Represión: el alumno a pesar de tener resultados negativos en un examen  lo olvida, lo quita de su mente.

Realizado por: Ana Rivera Serrano 49059013-J